前些日子我去做腰部按摩，一个老奶奶带着孙女儿也做按摩。这个小女孩上四年级，长得很清秀，身材也很好，嘴巴特别能说，她一个人闲着没事，就我和随便聊开了。
这个女孩上的是一所名学，可是，谈到学校，谈到老师，却是一脸的无奈，时不时地叹气摇头。
她是这样形容她的班主任老师的：“有着非常时髦的发型和漂亮的脸蛋，可是她的脾气却像是超级麻辣的胡椒粉，发起脾气来，就会喷得你一头一脸，睁不开眼睛。”我说：“非常会形容啊，作文一定很不错吧？”女孩说，这是班上一个男生发明的，不知怎么的，传到班主任耳中，超级麻辣的胡椒粉于是便大大地暴喷了一回，坚决地要求这个男生回家，直到家长求爷爷拜奶奶，说了几火车车皮的好话，作了许多的保证，这个男生才“以观后效”。
这个女孩“身兼数职”，一个大组长之外，还兼英语、语文、数学三门课的课代表。我以为是因为她特别优秀，她说不是，她说班上几乎每个学生都有职务，光语文课代表就有七个，因为语文课有七项作业，一项作业就设一个课代表。一到下课，作业本便满天飞，小组长、大组长、课代表、学习委员便忙着收作业本。有时作业来不及做了，就在音乐、生物等副科课堂上做，结果有一个学生的作业本被音乐老师“撕啦、撕啦”的干活。
听了这个女孩的话，我在想，在我们国家，做一个学生是一件很不容易的事。
首先一条是教师的教育方式有问题。我们的教师普遍地不能采用民主的、平等的方式教育学生。当然，也有非常好的老师，但很大程度上是出于个人的人格自觉和道德自律。相当多的教师没有意识到自己与学生有着平等的人格，学生也有自己的尊严，不是以一种循循善诱的方式教育与感化学生，而是用一种专断的、简单的甚至粗暴的方式对待学生，老师说的话就是法律，学生必须无条件地服从，对待学生的错误，通常的做法就是写检查、罚站，或者找家长，很多的场合，家长也好像自己犯了错误一样，被老师训得连一点自尊也没有了。这样的教育方式很不利于学生从小就养成是非观念和形成判断是非的能力，一切唯权力是从，唯权威是从，很难养成平等与民主的现代人格。
其次是学生所接受的知识是片面的，不完整的。我们的学生从小到大几乎所有的时间都淹没在没完没了的作业和考试之中，结果就是我们的学生成了考试机器，而创造与发明的能力却大大地被遏制甚至扼杀。学生时代正是智力启蒙的关键时期，智力启蒙不仅仅是接受知识，还要学会如何运用知识，也就是培养创新的能力。因此寓教于乐就显得相当重要，可我们的学生很少有时间去游戏，去看自己喜欢看的书，大部分课余时间都被作业挤占，死记硬背的填鸭式教育只会使学生的智力畸型发展，不利于学生长远的发展，成为一个具有创新意识和创新能力的人。
对于学生来说，学习应该是一件快乐的事情，可我们的学生，尤其是小学生和中学生却将学习当成了负担和一件非常辛苦与艰难的事情，这说明中国的教育从理念到方式存在着比较多的问题，迫切地需要改进。
前几天发生的一个扬州初中生跳楼的事件，决不是一件个别的事件，而是折射出中国教育存在的普遍性的问题。现在的学生基本上是独生子女，对于独生子女如何教育？是一个非常复杂的问题。一方面，很多独生子女从小娇生惯养，溺爱过度，因此心理承受能力欠缺，这需要家长注意让子女从小养成良好的心理素质，能够经得起挫折和失败。另一方面，独生子女又有着较强的个性，他们的人格需要得到老师、学校和家长的尊重与保护。否则的话，像学生跳楼这样的极端行为还会继续发生。
教书育人，说起来容易，但要真正做起来恐怕不是那么轻而易举的。
